Gran semana conmemorativa del Día del Libro, en imágenes

Cuento adaptado y canción de El Quijote en Educación Infantil. Tuit publicado en el “Twitter” del colegio.

“Versos en el aire”, en el que colaboró todo el Seminario de Lengua y Literatura, y todos los alumnos de ESO y Bachillerato, junto con el equipo docente y personal de administración y servicios.Intercambio de libros en Educación Primaria y Secundaria, organizado por Leticia y Estefanía, y llevado a cabo junto con alumnos de Bachillerato. Tuit publicado en el “Twitter” del colegio.

Entrada en el “Facebook” del colegio.

Cuentacuentos y teatro de El Quijote de 3º de ESO en Infantil, organizado por su profesora de Lengua Castellana y Literatura Estefanía.

    Tuit publicado en el “Twitter” del colegio.

Entrada en el “Facebook” del colegio.

Clásicas, de teatro en el Teatro Romano.

Los alumnos acudieron junto a su profesora Leticia. Tuit publicado en el “Twitter” del colegio.

Taller y entrega de premios a Andrea Amador Pantoja, con el hermano de nuestro querido profesor Don Enrique.De izquierda a derecha: el profesor de Filosofía, Carlos Pérez, el director del colegio y la profesora de Lengua Castellana y Literatura.Paula, compañera de Andrea, y la madre de la premiada acudieron a acompañar a la alumna, así como el profesor Fernando.

Viene de esta anterior entrada del blog.

¡Celebramos el Día del Libro con una semana llena de actividades!

Con motivo de la celebración del Día del Libro, os informamos de las actividades que, desde el Seminario de Lengua, se van a realizar, y otras actividades literarias:

En Educación Infantil:

El viernes 28 habrá Intercambio literario de 3º de ESO con alumnos de cinco años. Como ya se lleva haciendo durante muchos años, la profesora Estefanía lleva a cabo esta bonita actividad (véase el curso pasado esta anterior entrada del blog). En esta ocasión será una adaptacion de un capítulo de El Quijote.

En Educación Primaria:

El primer curso realizará una ficha sobre el Día Internacional del Libro, conociendo la celebración y animando a la lectura como hábito lector y acto lúdico. Además, realizarán lecturas conjuntas adaptadas a la edad y seguir construyendo nuestro propio “Libro viajero”.

En 2º de primaria vamos a realizar dos juegos de estrategias a través del aprendizaje cooperativo. Los juegos son los siguientes: La bruja “quitavocales” y Canapés literarios.

La actividad del día del libro que 3º EP va a llevar a cabo serán un taller de creación de relatos: los alumnos trabajarán en pequeños grupos para componer una pequeña historia. La historia será construida a partir de varias opciones de comienzo, terminada con una de las opciones propuestas por el profesor para acabarlo y deberá contener cinco palabras clave propuestas por el profesor. Al término de la actividad, los alumnos leerán en voz alta los diferentes relatos y se hará un libro con el compendio de las todas.

Este año, como novedad en esta etapa, se realizará un mercadillo literario al estilo del de ESO/Bachillerato (véase más abajo) durante el recreo en el patio de primaria el jueves (finalmente el martes de la siguiente semana), por lo que contaremos con títulos adecuados a su edad que serán donados por alumnos también de Secundaria y Bachillerato.

En Educación Secundaria y Bachillerato:

Domingo 23: Se lanza la etiqueta, a nivel provincial, #Maristaslee. Con él se pretende que los alumnos hagan recomendaciones de lecturas, escribir versos y citas o compartir su opinión sobre la gran satisfacción que les produce la lectura.

Lunes 24: Decoración del colegio (claustro de las palmeras):  citas y versos en el aire. Los alumnos y profesores traerán escritas citas o versos para la ocasión.

Lunes 24, martes 25 y jueves 27: Mercadillo literario durante el recreo. Las profesoras Leticia y Estefanía, junto con un grupo de alumnos de bachillerato, coordinan la actividad. Los alumnos donan equis libros y pueden llevarse el mismo número. También se admiten donaciones altruistas.

Los ejemplares también podrán ser adquiridos por el precio de 1€, recaudación que se unirá lo conseguido en la semana de la Solidaridad, destinado a la ONG de Maristas SED.Miércoles 26: Está prevista una lectura continuada de El Quijote.

Jueves 27: Los alumnos de Clásicas asistirán al Teatro romano para contemplar obras de la XV edición del Festival Juvenil Europeo de Teatro Grecolatino de Málaga, organizado por la Asociación Cultural de Teatro Grecolatino de Málaga y el Instituto de Teatro Clásico Grecolatino de Andalucía, con la colaboración, entre otros, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y la Universidad de Málaga. Asistirán a las 10 para ver Las bacantes, de Eurípides, representada por Alezeia Teatro, del Colegio Maravillas (Benalmádena), y a las 12, El cíclope, de Eurípides, primer premio nacional de teatro grecolatino, e interpretada por In Albis, de  IES Fuente Nueva de Morón de la Frontera (Sevilla).Fuentes:

aquí y

aquí.

Asimismo, acompañaremos a Andrea Amador Pantoja, alumna de 4º de ESO, que ha obtenido el segundo puesto, con el poema titulado “El niño y el elefante”, en este certamen:Más, aquí.

También, en esta anterior entrada del blog.

Viernes 28: Junto con el intercambio literario de 3º de ESO con alumnos de cinco años mencionado arriba, ese mismo día, Marina Caballero Cabeza, alumna de 2º de Bachillerato, participa en dos concursos, que detallamos a continuación:

XI OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS

La delegación malagueña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC), en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes, la Facultad de Filosofía y Letras y las Áreas de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga (UMA), y con el objetivo de estimular el estudio de las lenguas clásicas y su cultura entre nuestros estudiantes más jóvenes, valorar y premiar el esfuerzo y la excelencia académica y servir de punto de encuentro entre la Enseñanza Secundaria y la Universidad, convoca la “XI OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS” para los alumnos de Segundo de Bachillerato de la provincia de Málaga. Las bases son las siguientes:

1) Se trata de una prueba de nivel de Griego y de Latín en la que podrán participar todos los alumnos matriculados durante el actual curso 2016-17 en las asignaturas “Griego II” y “Latín II” de 2º de Bachillerato en cualquiera de los centros de Enseñanza Secundaria de la provincia de Málaga.
2) Los alumnos pueden participar en una sola o en las dos pruebas, que, tras un descanso de 15 minutos, se realizarán el mismo día. Cada prueba durará hora y media.
3) Se realizará en la Facultad de Filosofía y Letras de la UMA el día 28 de abril de 2017, viernes, a partir de las 10:15 h.
4) Cada prueba consistirá en la traducción de un texto breve y en varias preguntas de morfosintaxis, etimología y literatura a partir de los textos y contenidos acordados en las Coordinaciones de Griego y de Latín de Andalucía para la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), cuyas directrices para este curso pueden consultarse en la web del Distrito Único Andaluz.
5) Todos los alumnos que participen recibirán un pequeño obsequio de la UMA, y a aquellos que superen al menos una prueba se les entregará un certificado expedido por la SEEC y por el Departamento de Filología Griega y Filología Latina.
6) A los dos mejores alumnos de cada prueba se les hará entrega de los siguientes premios:
  • 1º premio: tarjeta-regalo de El Corte Inglés por valor de 120 €, más lote de libros de tema clásico.
  • 2º premio: tarjeta-regalo de El Corte Inglés por valor de 80 €, más lote de libros de tema clásico.
7) Además, en virtud del convenio firmado entre nuestra Delegación y el Vicerrectorado de Estudiantes de la UMA, se concederán tres becas, cada una por el importe de la matrícula del primer año de carrera, para aquellos alumnos que obtengan las mejores notas en las Olimpiadas y que, una vez superada la PAU, se matriculen en el Grado de Filología Clásica de esta Universidad.

Fuente: aquí.

Prueba de griego PARNASO 2017

La Sociedad Española de Estudios Clásicos convoca una prueba nacional de lengua y  cultura de la Antigua Grecia con la denominación de Prueba Parnaso y que tiene las siguientes bases:
1) La prueba tendrá formato único y el examen se celebrará el mismo día y a la misma hora en todas las de Secciones de la SEEC.
2) Podrán participar en ella todos los alumnos de Bachillerato que lo deseen.
3) La prueba tendrá lugar el viernes día 28 de abril del 2017 a las 16 horas en el lugar designado por cada Sección.
4) La prueba del año 2017 tiene de nuevo, igual que en 2016, como tema los grandes personajes de la literatura griega antigua y tendrá como texto base una selección de pasajes de las Historias Verdaderas de Luciano de Samósata. Sobre este texto podrán
trabajar los profesores y los alumnos durante los meses previos a la prueba. De él se  sacará el grueso del pasaje que será objeto de examen, al que se le añadirá un pequeño párrafo no visto previamente con el objeto de comprobar con más precisión los conocimientos del estudiante.
5) Estructura de la prueba. Constará de:
a)Traducción de un pasaje, de unas 20 líneas como máximo, extraído del corpus seleccionado en las bases de la convocatoria, al que se añadirán tres líneas nuevas, no vistas, con objeto de corroborar el grado de entendimiento del griego por parte del alumno.
b)Tres preguntas sobre gramática, sintaxis y etimología.
c)Tres cuestiones teóricas que requerirán una respuesta más extensa. Los participantes responderán solamente a dos de ellas, a su elección.
6) Baremo de evaluación:
a) Traducción del texto completo. Valoración total: hasta 40 puntos.
b) Dos preguntas sobre sintaxis y léxico: Valoración total: hasta 30 puntos, distribuidos de la manera siguiente:
–gramática: hasta 10 puntos
–sintaxis: hasta 10 puntos
–etimología (supervivencia en la lengua materna de cada participante):hasta 10 puntos.
c) Tres cuestiones teóricas a elegir dos. Valoración total: hasta 30 puntos, distribuidos de la manera siguiente:
–Contenido de toda la obra y género al que pertenece el texto: hasta 15 puntos.
–Situación del texto en su contexto histórico, social y político: hasta 15 puntos.
–Relación del contenido del texto con los problemas de la vida actual: hasta 15 puntos.
7) La prueba podrá realizarse en todo el territorio español en castellano y, en las comunidades con lengua oficial propia, también en esa lengua.
8) La duración máxima de la prueba será de tres horas y los estudiantes podrán utilizar un diccionario de griego a cualquier otra lengua.
9) Los ejercicios serán examinados y juzgados en primera instancia por las comisiones nombradas a tal efecto en cada Sección. Con anterioridad a la fecha de celebración del examen, las Secciones deberán comunicar a la SEEC el nombre de los respectivos miembros de las comisiones. Una vez evaluados los ejercicios deberán levantar acta del resultado según un modelo unificado.
10) Un jurado, nombrado por la SEEC, procederá a valorar en segunda instancia todos los ejercicios enviados por cada Sección para elegir el ganador de la fase nacional. La decisión, inapelable, deberá ser publicada en la web de la SEEC dentro de los 15 días siguientes al plazo final de remisión de los ejercicios desde las secciones. El premio podrá ser declarado desierto.
11) El premio se otorgará al mejor ejercicio entre los realizados en todas las secciones y consistirá en una bolsa de viaje de 1000 euros para el alumno ganador con el fin de asistir a la Academia Homérica en Quíos en el mes de julio del año 2017.
Si por algún motivo el premio no pudiera destinarse a este fin, se utilizará, previa consulta entre el ganador y la SEEC, a otro fin similar.

Fuente y más,aquí.

En el blog del colegio, más información.

Aquí, bajo estas líneas, os dejamos también el manifiesto y el libro de este año para celebrar el Día del Libro:

17 razones para echarse a leer en 2017 de  Aurora Luque: (pincha en la imagen):Y el libro elegido para celebrarlo por el CAL (Centro Andaluz de las Letras): Julia Uceda: Antología poética

Cultura clásica a pocos pasos del colegio

Una clase de Historia y Literatura en el Teatro Romano para despedir el curso

Nuestros alumnos de 1º BAC de #Humanidades han estado visitando el teatro Romano de #malaga para finalizar el curso.

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Aquí podemos ver a algunos alumnos con Leticia, profesora de Lengua, Latín, Griego y Cultura Clásica.

“Tweet” publicado en el “Twitter” del colegio

Imagen publicada en el “Instagram” del colegio

Se acerca la celebración del Día del libro en el colegio…

13087628_471765126355494_6146560984728957367_nEntrada en el “Facebook” del Colegio.

“Tweet” publicado en el “Twitter” del colegio.

“Tweet” publicado en el “Twitter” del Club Maristas.

Imagen publicada en el “Instagram” del colegio.

Seminario de Lengua

Este seminario engloba las asignaturas de Lengua Española, Literatura, Latín y Griego.

Objetivo general

  • Mejorar el nivel de comprensión y expresión lingüística del alumno.

Objetivos específicos

  • Reconocer manifestaciones escritas usuales en el entorno diario.
  • Insistir en la corrección ortográfica y en la precisión léxica.
  • Aceptar el estado español plurilingüe como riqueza cultural.
  • Valorar el latín como lengua madre y contemplar las variantes, especialmente la andaluza a través de su literatura, como enriquecedoras del sistema de la lengua.
  • Acercar a los alumnos a nuestros clásicos a través de lecturas reflexivas y preparadas.

Metodología

  • Fomento del uso de las bibliotecas colegiales.
  • Lectura crítica y realización de trabajos sobre diversos textos  y obras literarias.
  • Exigencia al alumno de una adecuada presentación de los trabajos.
  • Frecuentes ejercicios orales para desarrollar esta expresión y fomentar el uso reflexivo de la lengua.
  • Uso del diccionario (precisión).

Actividades

  • Seguimiento y apoyo de los alumnos con necesidades de refuerzo.
  • Organización y, en su caso, divulgación de concursos y actividades literarias, escolares y extraescolares, animando a la participación.
  • Asistencia a representaciones teatrales.
  • Motivación para la colaboración en la revista colegial Victoria y para la confección de revistas de aula.
  • Acercamiento al medio. Reflexión sobre el uso de la lengua y la incidencia léxica del latín y el griego en nuestra comunidad lingüística.